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 Le Centre national de Documentation Pédagogique : chronologie En 1932, le centre National de Documentation Pédagogique – établissement public national à caractère administratif (EPNA) – est créé. Il est l'héritier du Musée pédagogique créé en 1879. Après s'être appelé Institut pédagogique national puis Ofrateme, le CNDP retrouve son nom en 1976. En 1992 et par décret, les centres régionaux sont dotés à leur tour du statut d'établissement public national. Le 19 avril 2002, la publication d'un nouveau décret relatif au centre national de documentation pédagogique apporte plusieurs innovations dont la prise en compte d'une nouvelle mission : l'éducation artistique et l'action culturelle qui s'ajoute aux missions traditionnelles de l'édition, de la production de ressources éducatives, de la promotion des TICE et de l'animation. Le SCEREN : un réseau national (www.sceren.cndp.fr) Le réseau CNDP prend l'appellation de "SCEREN" : Services, Culturel, Editions, Ressources pour l'Education Nationale. Il est constitué par l'ensemble des établissements de documentation pédagogique placé sous la tutelle du Ministre de l'Education Nationale. Le réseau regroupe autour du CNDP, 31 centres régionaux (les CRDP) pilotant eux-mêmes 83 centres départementaux (les CDDP) et de nombreuses implantations locales ; au total, quelques 180 lieux de proximité, 125 librairies et 170 médiathèques pouvant accueillir le public. Missions du SCEREN EDITION Le SCEREN a une activité d'éditeur et de producteur de ressources. Il édite et produit des ressources documentaires pédagogiques et administratives (ouvrages de réflexion et outils d'enseignements et d'information) dans toutes les disciplines et sur tous les supports. MISE A DISPOSITION DE RESSOURCES DOCUMENTAIRES Dans le domaine de la mise à disposition des ressources documentaires, il propose des services documentaires diversifiés et notamment des services à distance. A titre d'exemple, on peut citer la base nationale des sujets d'examen de l'enseignement professionnel qui offre en consultation plus de 6 000 sujets d'examen, et le centre de ressources "ville, école, intégration" (VEI) qui propose une aide aux éducateurs dans le cadre de la lutte contre l'échec scolaire des enfants primo-arrivants. Les documents sont mis à la disposition du public (consultation en ligne, prêt ou vente) dans les médiathèques et librairies des CRDP et CDDP. TICE, ANIMATION, FORMATION Il offre également une expertise des technologies de l'information et de la communication et de leur utilisation dans le système éducatif. Il conseille et assiste les enseignants, les établissements et les collectivités territoriales dans leurs projets d'intégration de ces technologies. ARTS ET CULTURE Dans le domaine des arts et de la culture, le SCEREN joue un rôle d'entraînement important, en assurant les missions de documentation, d'édition d'outils et de services pédagogiques, d'animation et de formation, d'organisation de manifestations et de conseil en liaison avec les délégués académiques à l'éducation artistique et à l'action culturelle et les services de formation continue des rectorats. La Mission de l'éducation artistique et de l'action culturelle La Mission de l'éducation artistique et de l'action culturelle a été créée par arrêté du 5 octobre 2000. Elle est rattachée à la fois à la Direction des Enseignements Scolaires (DESCO) et à la Direction des Enseignements Supérieurs (DES) du Ministère et travaille en liaison directe avec le CNDP. Elle est chargée de mettre en œuvre le Plan pour les arts et la culture à l'école. Les classes à projet artistique et culturel valorisent l'approche interdisciplinaire et se développent sur la base du volontariat. La formation peut aider les enseignants à construire un projet. Elle se fait en relation avec les pôles nationaux de ressources identifiés et validés conjointement par les Ministères de l'Education et de la Culture. Sur Internet, deux bases nationales, pour les arts et la culture. Initiations pédagogiques Cette base recense, depuis septembre 2001, des projets artistiques et culturels menés dans les classes de primaire, collège et lycée. En Franche-Comté, la gestion en est faite par chaque CDDP, en liaison avec les Inspections académiques (choix des projets, suivi et mise à jour). La recherche peut se faire par domaine, niveau et département. La carte nationale des ressources culturelles locales Recensement des organismes culturels (en Franche-Comté, en collaboration avec la DRAC) pouvant apporter une aide au milieu scolaire (partenariat et interventions dans les projets, accueil des classes). Pour chaque structure, une fiche fournit adresses, heures d'ouverture, services proposés, coordonnées des personnes à contacter. La recherche se fait par type de structure, département… Ces bases sont consultables sur : * www.artsculture.education.fr (portail du Ministère de l'Education Nationale) * crdp-ac-besancon.fr Les implantations régionales et départementales du SCEREN en Franche-Comté : CRDP de Franche-Comté 6 rue des Fusillés – BP 1153 25003 Besançon Cedex Tél. 03.81.25.02.50 – Fax. 03.81.25.02.55 Mél. crdp@ac-besancon.fr CDDP du Doubs 6 rue des Fusillés – BP 1152 25004 Besançon Cedex Tél. 03.81.25.02.80 – Fax. 03.81.81.02.28 Mél. cddp25@ac-besancon.fr Pôle Universitaire Les Portes du Jura – BP 16 25217 Montbéliard Cedex Tél. 03.81.31.28.90 – Fax. 03.81.31.28.99 Mél. cddp25.montbeliard@ac-besancon.fr Groupe Scolaire Vauthier Rue A. Patel – BP 251 25304 Pontarlier Cedex Tél. 03.81.39.56.66 – Fax. 03.81.39.60.44 Mél. cddp25.pontarlier@ac-besancon.fr CDDP du Jura Chemin des Dombes – BP 324 39015 Lons-le-Saunier Cedex Tél. 03.84.47.22.86 – Fax. 03.84.47.60.01 Mél. cddp39@ac-besancon.fr CDDP de la Haute-Saône IUFM – Bâtiment B Route de Saint-Loup 70000 Vesoul Tél. 03.84.97.15.00 – Fax. 03.84.97.15.05 Mél. cddp70@ac-besancon.fr CDDP du Territoire de Belfort 55 fg des Ancêtres – BP 27 90001 Belfort Cedex Tél. 03.84.36.61.85 – Fax. 03.84.36.61.86 Mél. cddp90@ac-besancon.fr Retour aux archives |
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 Les Pôles Ressources viennent en application du Plan pour les arts et la culture à l'Ecole, signé conjointement par les Ministères de l'Education Nationale et de la Culture. Qu'ils soient nationaux (PNR) ou Spécifiques Associés (PSA), les Pôles Ressources sont fondés sur un concept basé sur un partenariat éducatif et culturel renforcé. Dans un souci de mutualisation des ressources, les Pôles doivent en effet permettre d'associer les moyens et compétences de différents partenaires, exerçant dans les domaines de la documentation, de l'édition pédagogique, de la formation, de la création, de la conservation et de la diffusion. Répartis en régions et sur l'ensemble du territoire national, une quarantaine de Pôles Ressources spécialisés sont aujourd'hui opérationnels. A l'image du Plan liant les deux ministères, les Pôles Ressources implantés en régions sont placés sous la double responsabilité du Recteur d'académie et du Directeur de la Direction Régionale des Affaires Culturelles (DRAC). Associant les compétences en matière d'éducation artistique et culturelle, de formation et de documentation, les Pôles reposent sur le partenariat entre une structure culturelle, un Institut Universitaire de Formation des Maîtres (IUFM) et un Centre Régional de Documentation Pédagogique (CRDP). Le recrutement de 75 chargés de projets répartis sur l'ensemble du territoire est venu compléter ce dispositif. Des missions Par leur spécialisation, les Pôles ont ainsi vocation à accompagner sur un thème donné, la mise en œuvre des actions : - de formation : continue, initiale, pour les personnels de l'Education Nationale, les artistes, les professionnels et les intervenants dépendant des ministères de la Culture, de la Jeunesse et des Sports ou de la Ville - de documentation et de mise à disposition de ressources - d'animation du réseau des personnes-ressources Des missions complémentaires peuvent venir enrichir l'action des Pôles Ressources : - l'édition multi-supports (du livre au numérique en ligne) - les études, la recherche et la prospective - la mutualisation d'équipements spécifiques - l'aide à la production d'événements - les actions de valorisation et de communication En Franche-Comté, deux Pôles Ressources Spécialisés ont été créés et sont désormais au service des équipes enseignantes et des professionnels culturels : le PNR Patrimoine (structure culturelle d'appui : la Saline d'Arc-et-Senans) et le PSA Danse (structure culturelle d'appui : le Centre chorégraphique national de Belfort). Un troisième pôle ressource livre se met en place. Contacts : Anne Trépied Chargée du développement des pôles ressources au CRDP de Franche-Comté Tél. 03.81.25.02.58 anne.trepied@ac-besancon.fr Retour aux archives  Choisir à meilleur coût les revues répondant à la demande des chercheurs. Créé en juin 1999, le premier consortium français en documentation est né de la volonté des services communs de documentation des universités d'Aix-Marseille 2, Angers, Nancy 1 et Strasbourg 1. Le premier contrat signé avec les éditions Elsevier portait sur l'accès électronique aux revues des universités partenaires. Compte tenu des axes de recherche des universités fondatrices, les disciplines concernées étaient scientifiques et médicales. En mutualisant les titres des revues conservées en version papier dans les 23 bibliothèques universitaires des 4 SCD, l'objectif était d'améliorer la qualité du service rendu aux chercheurs par l'augmentation du nombre de revues offertes, l'assurance d'une diffusion 24h/24, la garantie d'un accès égalitaire sur tous les sites universitaires. En juin 2001, la situation est radicalement différente, l'élargissement du Consortium induisant l'élargissement des objectifs pour une politique plus ambitieuse d'accès à l'ensemble des processus documentaires avec pour perspective la création d'un outil commun à l'ensemble des universités françaises. Les 4 universités fondatrices ont été rejointes par plus de 80 établissements d'enseignement supérieur du secteur public regroupant des centaines de bibliothèques d'enseignement et de recherche anciennes ou récentes. Le Consortium donne donc aux "jeunes" universités les moyens d'offrir à leurs chercheurs un accès à la documentation égal à celui des "anciennes" universités. L'éventail des disciplines est désormais ouvert à l'ensemble des domaines de la connaissance et notamment aux sciences humaines, économiques, sociales et juridiques. L'accord initial portait sur 400 revues publiées chez Elsevier mais la rapide croissance du nombre de partenaires permet l'accès au catalogue complet, soit 1 200 titres. D'autres accords ont été signés avec le groupe Harcourt, les éditions Springer, Wiley, Kluwer, l'American Chemical Society, l'Institute Of Physics. Des négociations sont en cours, entre autres, avec John Hopkins University, Hign Wire press, le Centre National de la Recherche du Canada, l'American Institute of Physics, les éditions Lippincott-Williams and Wilkins, Masson et J. Libbey. C'est maintenant dans un catalogue de plusieurs milliers de titres que les membres du Consortium peuvent choisir, à meilleur coût, les revues répondant à la demande de leurs chercheurs. Les articles sont accessibles non seulement sur l'année en cours, mais aussi au moins sur les deux années antérieures. Et les besoins de recherches plus larges et surtout plus sûres posent dès maintenant le problème de la constitution d'archives électroniques disponibles pour la communauté universitaire. L'accès aux revues plein texte est précédé par la recherche en amont des références bibliographiques dans les principales bases de données utilisées par les universitaires, généralistes ou spécialisées et facilité par les accords inter-éditeurs, fédérés dans le système Crossref. Le Consortium s'oriente donc vers la mise à disposition des Universités d'un système d'information, de type Extranet, que les universités pourront compléter par la mise en ligne de leur propre information – cours, thèses, revues – de type Intranet. La richesse des ressources disponibles et la diversité des accès distants possibles fait apparaître la nécessité de maîtriser les accès délivrés par les universités afin de les protéger contre toute dérive par des utilisateurs non autorisés. La fédération des laboratoires de recherche autour des universités a déjà amené le Consortium à ouvrir, sous l'égide de la Conférence des Présidents d'Universités, des négociations avec les grands organismes de recherche, CNRS, INSERM, INRA, afin de coordonner les moyens et les compétences de la recherche financée sur fonds publics. Les membres se répartissent à ce jour entre 66 universités, 20 grandes écoles et 11 organismes de recherche. Missions de Couperin • Offrir un accès permanent et à distance à tous les documents électroniques, quelles que soient les disciplines · Négocier avec les éditeurs les licences d'accès et les conditions financières les plus favorables • Mutualiser les abonnements et élargir ainsi la couverture documentaire des partenaires • Rendre égal pour tous l'accès aux documents au sein des universités multi-sites • Permettre aux membres de choisir, parmi les accords négociés, ceux qui les intéressent • Organiser la coopération avec les organismes de recherche pour une rationalisation des acquisitions documentaires Qui peut adhérer ? Tout organisme public relevant du budget de l'Etat ou des collectivités décentralisées et lié à l'enseignement ou à la recherche. Renseignements : delphine.boch@scd-ulp.u-strasbg.fr Retour aux archives  ADCR Agence pour le développement régional du cinéma Créée en 1983, à l'initiative du Ministère de la Culture, elle intervient en fournissant des copies de films (courts et longs métrages) aux exploitants des villes petites et moyennes. ADELC Association pour le développement de la librairie de création Structure créée à l'initiative d'éditeurs de littérature générale, elle encourage la création, la consolidation et le développement de librairies. BIFI Bibliothèque du film Créée en 1996 par le Centre National de la Cinématographie, la Cinémathèque française et la FEMIS, la BIFI est un espace informatif, culturel, professionnel et scientifique dédié à l'art cinématographique. BNF Bibliothèque nationale de France Créé en 1994, cet établissement public est investi de 4 missions : la collecte : instituer et enrichir les collections ; le traitement : décrire les documents dans leur forme, leur contenu, parfois leur histoire ; la conservation : restaurer, reproduire, sauvegarder les documents pour qu'ils restent accessibles aux générations futures ; la communication et la valorisation : mettre les collection à la disposition du public. CCN Centre chorégraphique national Créés au début des années 80 afin de renforcer la diffusion de la danse en France. On compte aujourd'hui 19 centres chorégraphiques nationaux implantés sur l'ensemble du territoire. Dotés d'infrastructures de qualité, ils produisent leurs propres créations et accueillent régulièrement des compagnies. A cette vocation s'ajoute un travail d'action culturelle destiné à favoriser l'accès à la danse à tous les publics. CDN Centre dramatique national Entreprise théâtrale qui a pour mission fondamentale de proposer les spectacles qu'il créé ou coproduit aux publics les plus larges dans une ville et une région donnée. Eu égard à sa vocation d'exemplarité en matière de création et de programmation théâtrale, chaque centre dramatique doit être un lieu de référence tant sur le plan local que national. Un centre dramatique est dirigé par un artiste nommé par le Ministre. La responsabilité publique d'une centre dramatique est fondée sur un projet artistique négocié entre le Ministre et le directeur pressenti pour les centres dramatiques nationaux, avec les collectivités territoriales partenaires également. Le centre a, de fait, une responsabilité globale d'animation de la vie théâtrale dans sa région. CFC Centre français d'exploitation du droit de copie Cette société de perception et de répartition des droits de propriété littéraire et artistique, agréée par le Ministère de la Culture, est le concessionnaire du droit de reproduction par reprographie de la presse et du livre en France. CEL Contrat éducatif local Les contrats éducatifs locaux ont été mis en place en juillet 1998 pour mettre en cohérence tous les temps, scolaire, péri et extra scolaires. Il s'agit d'aborder l'éducation dans sa globalité, avec l'ensemble des partenaires concernés. CNC Centre national de la cinématographie Etablissement public à caractère administratif, doté de la personnalité juridique et de l'autonomie financière, il est placé sous l'autorité du Ministère de la Culture. Il exerce des compétences de réglementation, de promotion, de formation, de protection du patrimoine et de soutien pour le cinéma, l'audiovisuel et le multimédia. CNDP Centre national de documentation pédagogique Etablissement public placé sous la tutelle du Ministère de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie. Il impulse, anime et coordonne l'activité des centres régionaux de documentation pédagogique (CRDP) et accomplit auprès du système éducatif une mission de documentation, d'édition et d'ingénierie éducative. CNFPT Centre national de la fonction publique territoriale Etablissement public administratif, il exerce ses missions de formation et de gestion de l'emploi et des carrières de la fonction publique territoriale au bénéfice de l'ensemble des collectivités territoriales – régions, départements et communes et leurs établissements publics. CNL Centre national du livre Etablissement public placé sous la tutelle du ministère de la culture. C'est un lieu de rencontres et d'actions interprofessionnelles. Il accorde des aides directes ou indirectes à l'ensemble de la chaîne du livre : auteurs, éditeurs de livres et de revues, libraires, bibliothèques, associations littéraires. CNR Conservatoire national de région Il offre une formation en musique, danse et en art dramatique. CRDP Centre régional de documentation pédagogique Réseau de documentation pédagogique en région. CSA Conseil supérieur de l'audiovisuel Autorité administrative indépendante créée par la loi du 17 janvier 1989. Il garantit en France l'exercice de la liberté de communication audiovisuelle dans les conditions définies par la loi du 30 novembre 1986 modifiée. CSPLA Conseil supérieur de la propriété littéraire et artistique A pour vocation d'organiser la réflexion éclairée nécessaire à toute évolution du droit de la propriété intellectuelle notamment dans le monde numérique. DAF Direction des archives de France Direction d'administration centrale, elle exerce un rôle de conseil, d'incitation, de réglementation, d'évaluation et de contrôle en ce qui concerne la collecte, le tri, le classement, la description, la conservation et la communication tant aux chercheurs qu'à l'ensemble des citoyens, des archives publiques autres que celles des ministères des Affaires étrangères et de la Défense. Elle veille à ce que soient assurées la diffusion et la mise en valeur du patrimoine archivistique sur l'ensemble du territoire. DAP Délégation aux arts plastiques Administration centrale du Ministère de la culture créé le 17 octobre 1982. Son champ d'action recouvre toutes les formes de l'expression plastique : la peinture, la sculpture, la photographie, l'audiovisuel, les nouvelles technologies, la bande dessinée, la mode, le graphisme, les arts décoratifs et la création industrielle. Son action se développe selon trois grands axes : enseignement, formation, sensibilisation ; soutien et diffusion de la création sur tout le territoire ; constitution d'un patrimoine du 20ème siècle. DATAR Délégation à l’aménagement du territoire et à l'action régionale Créée par décret du 14 février 1963, la Datar coordonne la préparation des décisions gouvernementales en matière d'aménagement du territoire. DGLFLF Délégation générale à la langue française et aux langues de France Administration centrale du Ministère de la Culture chargée de promouvoir une politique globale en faveur de la langue française et des langues régionales. DLL Direction du livre et de la lecture La Direction du livre et de la lecture en tant qu'administration centrale du Ministère de la Culture, assure un rôle d'évaluation et de réglementation dans le domaine du livre et de la lecture. Elle s'appuie pour la mise en œuvre de la politique de l'Etat sur les Directions régionales des affaires culturelles et leurs conseillers pour le livre et la lecture. DMDTS Direction de la musique, de la danse, du théâtre et des spectacles Direction d'administration centrale du Ministère de la culture. Créée par décret du 21 septembre 1998, a pour mission dans toutes les disciplines des arts liés au spectacle vivant de favoriser la création et la diffusion, de développer l'enseignement et les formations, d'encourager l'accès le plus large possible aux œuvres et aux pratiques, de protéger et mettre en valeur le patrimoine. DRAC Direction régionale des affaires culturelles Créées en 1977, elles sont placées sous l'autorité des préfets de région. Services déconcentrés, elles sont chargées de la mise en œuvre, adaptées au contexte régional, des priorités de la politique culturelle définies par le ministère. DRSP Direction régionale des services pénitentiaires FRAB Fonds régionaux d'acquisitions pour les bibliothèques Ils font l'objet d'un financement paritaire entre l'Etat et la région. Trois axes d'intervention sont privilégiés : compléter les collections existantes de documents anciens rares ou précieux, développer les fonds dans le sens d'une spécificité régionale, assurer l'entrée dans les collections publiques de documents contemporains. FRAC Fonds régional d'art contemporain Créés en 1982, les 23 FRAC sont des procédures d'achats publics Etat-région réservées exclusivement aux artistes vivants dont les œuvres sont représentatives des grands courants artistiques français voire européens des 20 dernières années dans toutes les disciplines et sont des outils réservés à la diffusion de l'art contemporain. FRAM Fonds régional d'acquisition des musées Dotation budgétaire d'aide aux projets d'acquisition d'œuvres d'art des musées de région. IFROA Département de formation, de restauration d'œuvres d'art Créé en 1978, l'IFROA est depuis 1996 un département de l'INP. L'IFROA (Institut de formation des restaurateurs d'œuvres d'art) recrute sur concours, sans exigence de diplôme, les futurs restaurateurs dans 7 filières spécifiques. Arts du feu, arts graphiques, arts textiles, mobilier, peinture, photographie, sculpture. Les élèves restaurateurs suivent une formation de haut niveau, partagée en cours théoriques, enseignements artistiques, activités pratiques en ateliers et stages. Les études durent quatre années à plein temps. La scolarité est sanctionnée par le diplôme de "restaurateur du patrimoine" homologué au niveau 2 (arrêté du 31 juillet 2000). IUFM Institut universitaire de formation des maîtres (Professeurs des écoles, des collèges et des lycées) Etablissements publics d'enseignement supérieur, placés sous la tutelle du Ministère de l'Education nationale, et rattachés par convention aux universités de leur académie, ils ont pour mission de former les professeurs des écoles, des collèges et des lycées. RMN Réunion des musées nationaux Créé en 1895, transformée en EPIC par décret du 14 novembre 1990, la RMN a pour mission première d'acquérir des œuvres d'art destinées à enrichir les collections nationales ; elle organise également des expositions, édite, commercialise ouvrages et reproductions et gère les espaces commerciaux des musées nationaux. UNESCO Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (organisme international) Sources : - Rapport d'activités 2001 – Culture et communication Retour aux archives  Devant la floraison d'espaces consacrés au multimédia, notamment dans le secteur culturel, il nous semble utile de rappeler ici ce que recouvrent certaines appellations labellisées. ECM - Espace Culture Multimédia Programme : Ministère de la culture Bénéficiaires : structures culturelles ou socioculturelles existantes, spécialisées ou pluridisciplinaires, qui assurent un travail de diffusion. Moyens : au moins 5 ordinateurs connectés à Internet ; présence d'un animateur qualifié Services : - sensibilisation et formation au multimédia à partir de contenus culturels, éducatifs et artistiques en ligne et hors ligne (les programmes s'articulant avec les actions ordinaires de la structure d'implantation) - animations et ateliers utilisant les technologies de l'information et de la communication comme outils de création et d'expression - rencontres, débats, conférences autour des pratiques et des enjeux du multimédia (contribution à l'émergence d'une culture multimédia) - animations et essaimage hors les murs RCM – Relais Culture Multimédia Programme : Ministère de la culture Bénéficiaires : lieux d'accès publics au multimédia proposant des programmes en lien avec la culture Moyens : au moins 2 ordinateurs connectés à Internet et 1 animateur ayant reçu une formation au multimédia Services : Au moins 5 heures d'accès accompagnés par semaine à Internet et au multimédia NB : la labellisation RCM sera lancée prochainement EPN – Espace Public Numérique Programme : MAPI – Mission interministérielle pour l'accès public à Internet Bénéficiaires : services de l'Etat, collectivités, établissements publics, associations Moyens : 1 animateur multimédia qualifié et au moins 5 ordinateurs connectés à Internet Services : - accès d'au moins 2 heures à Internet gratuit (4 heures par semaine ou 10 % du temps d'ouverture sont consacrées à cet accès) - première formation générale micro-informatique et Internet (délivrance d'un Passeport pour l'Internet et le multimédia) Cyberbase Programme : CDC (Caisse des dépôts et consignations) La cyberbase est implantée dans un lieu facile d'accès, desservi par les transports en commun (bibliothèque par exemple). Bénéficiaires : structures intercommunales, collectivités éligibles aux dispositifs de la politique de la ville, projets en établissements scolaires (zones sensibles) Moyens : au moins 5 postes connectés à Internet et à but non lucratif ; présence d'un animateur qualifié Services : - accès gratuit minimal pour tous de 2 heures au moins - présence d'un animateur - implantation dans un lieu facile d'accès, desservi par les transports en commun (bibliothèque par exemple) - respect de recommandations de la CDC sur l'aménagement Sources et renseignements : Direction régionale des affaires culturelles Service du livre et de la lecture Tél. 03.81.65.72.00 Retour aux archives |
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 - Offrir Internet en bibliothèque publique Gaëlle Enjalbert, collection Bibliothèques Ed. Cercle de la Librairie 38 euros – ISBN 2-7654-0844-0 – 216 pages L'offre Internet en bibliothèque suppose un budget, du personnel, du matériel… Après avoir défini les missions des bibliothèques à l'égard d'Internet, cet ouvrage dresse l'état des lieux, propose une réflexion sur les services potentiels à offrir au public : consultation, animations, mise à disposition d'un site Web… Il traite également en détail les modalités pratiques d'installation et de fonctionnement de ces services. - Données sociales 2002/2003 – La société française 37,30 euros – 672 pages Collection Références www.insee.fr - Une méthode d'évaluation des pratiques de conservation préventive dans un service d'archives Par Stéphane Ipert, Gilbert Le Guen, Laure Méric, Benoît de Tapol Paris, Direction des archives de France / La Documentation française, 2002, 160 p., 30 euros. - Les métiers de la culture et du patrimoine Emplois, métiers, études, portraits et reportages. Parcours ONISEP, cédérom gratuit, 2002 - Bibliothèques municipales, bibliothèques départementales de prêt – Données 2000 Les principaux indicateurs de moyens et d'activité de 2 886 bibliothèques municipales et 94 bibliothèques départementales de prêt, sont présentés et analysés dans cette publication, permettant ainsi de dégager les tendances et les évolutions qui se dessinent dans le paysage de la lecture publique, par département, par région et au niveau national. DLL – Centre de documentation 180 rue de Rivoli – 75001 Paris Tél. 01.40.15.73.32 – Fax. 01.40.15.74.04 Mél. michel.vigoureux@culture.gouv.fr - La lutte contre la contrefaçon des droits de propriété littéraire et artistique dans l'environnement numérique Etude de Philippe Chantepie. Ministère de la culture et de la communication Inspection générale de l'administration des affaires culturelles – septembre 2002 www.culture.gouv.fr/culture/cspla/rapcontrefacon.pdf - Arts en bibliothèques sous la direction de Nicole Picot Ed. Cercle de la librairie, 272 pages, 39 euros Entre bibliothèques et musées, l'ouvrage est conçu par des bibliothécaires spécialisés et des historiens de l'art. - Unité-Diversité. Les identités culturelles dans le jeu de la mondialisation Sous la direction de Paul Rasse, Nancy Midol, Fathi Triki Paris, L'Harmattan, 2002, 384 p., 30 euros - Politique culturelle et décentralisation Par Pierre Moulinier Paris, L'Harmattan, 2002, 336 p., 28 euros - Sélection Bandes dessinées – 2001 BDP du Doubs : 03.81.25.84.60 Retour aux archives |
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