Sécurité des biens culturels de la prévention du vol à la restitution de l’objet volé

Guide d'information à l'usage des propriétaires publics et privés - Ministère de la Culture et de la Communication, Direction générale des patrimoines - 2010.

Rapport Hadopi 2014

Le présent rapport fait état des acti­vités menées par l’Hadopi durant la période du 1er juillet 2013 au 30 juin 2014, du fonctionnement de l’ins­titution et des observations qu’ap­pelle l’exercice de ses missions. La Haute Autorité rend compte chaque année de son action dans un rapport public présenté au gouvernement et au parlement.

Questions de genre, questions de culture

Sylvie Octobre, Ed. DEPS / La Documentation française, décembre 2014. 152 pages. - Prix : 12 €
Regarder des séries télévisées, jouer aux jeux vidéo ou lire des livres, pourtant supposés librement choisis, les loisirs culturels peuvent passer pour l'expression des intérêts, des goûts, des passions des individus voire de leur personnalité. Comment contribuent-ils à la construction identitaire des filles et femmes, ainsi que des garçons et hommes ? Comment les usages, pratiques et consommations culturels et les représentations qui en découlent participent-ils à façonner le genre ?

Deux pouces et des neurones

Les cultures juvéniles de l'ère médiatique à l'ère numérique
Sylvie Octobre - Ed. DEPS / La Documentation française, septembre 2014. 288 pages. - Prix : 12 €
Les résultats des trois dernières éditions de l’enquête "Pratiques Culturelles des Français" dressent un portrait inédit de la génération 15-29 ans, natifs du numérique dans leurs rapports à la culture, mis en regard avec la génération de leurs parents au même âge. Jeunesse problème ?Jeunesse ressource !

Intégrer des ressources numériques dans les collections #29

Géraldine Barron, Pauline Le Goff-Janton. - Éd. : Presses de l'enssib, collection : La Boîte à outils, octobre 2014 - Prix : broché 22 €, numérique 13,20 €
Une douzaine d’auteurs s’attachent à présenter les modalités de sélection, d’acquisition, de signalement, d’évaluation et de conservation propres aux ressources numériques en développant en filigrane un questionnement sur la fonction de la bibliothèque. Prenant appui aussi bien sur des bibliothèques de lecture publique que des universités, le plan s’organise autour de quatre parties pragmatiques et opératoires : connaître le contexte ; sélectionner et acquérir ; intégrer et sélectionner et, enfin, évaluer et conserver.